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十堰日报 2024-05-11 18:00
秦楚网讯（十堰日报）记者 宋雅璐 报道：在市柳林中学校长王佑璋的办公室书柜里，有一本1984年版前苏联教育家苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》。这是他1994年大学毕业后从教第一年，身为湖北省特级教师的父亲送给他的。今年2月，曾多次参加苏霍姆林斯基诞辰纪念活动的著名教育家李镇西所著的《教育的追问》出版，王佑璋立即购买并阅读。这是教育的传承接力。
“我们要让每一个孩子都成为善良、幸福、对社会有用的人。”这是王佑璋对教育的理解，也是市柳林中学“从每个学生的实际出发，让每个学生都得到发展”办学理念的最好诠释。
指导，从学生实际出发
去年10月，王佑璋在学校巡楼时看到，学生小亮（化名）坐在教室外的走廊上哭泣。“他一定是遇到了什么过不去的坎儿。”王佑璋询问得知，小亮是体育生，因受伤无法再进行钟爱的体育专业训练，又因此前训练耽搁了功课，导致他对前途感到迷茫。
“你的文化课有基础，还有8个月时间，只要努力，一定可以考好。”王佑璋席地而坐和小亮聊了起来。经过他的开导，小亮重拾信心。第二天，该校党委书记史永胜也找到小亮了解情况，鼓励他勇敢面对困难，并帮助他制订学习计划。在今年1月份全市联考中，小亮获得全班第一名的优异成绩。
高二年级学生小明（化名）因连续违纪，年级组向学校反映，要求给予其严重处分。面对小明，王佑璋并没有呵斥，而是耐心地与他交谈。谈话间，小明自述物理成绩排在年级前列，教物理课的王佑璋抓住这个教育转化契机，对小明说“你利用每天下午课外活动时间，找我问一道物理题。”连续多天，小明准时带着《物理日练》到校长室报到。王佑璋为他讲解题目，倾听他的烦恼。从此，小明再也没有违反过校纪校规。
王佑璋说，每个孩子都是潜力股，只要老师和家长们关注、关爱他们，孩子们一定能顺利成长、成人、成才。
校领导利用陪学生用餐的时间，与学生沟通交流。记者 王聪骢摄
陪伴，是对学生最好的教育
每天早上6时30分，学校停车场已停满了车，班主任已到校陪伴学生们上早自习。中午12时30分至1时20分，学校每个教室里都有一名老师坐班，督促学生们午练、午休。每天晚上，学校都有一名校领导和干部留宿校园，陪伴近3000名住宿学生。每个周末，学校40余名来自房县、竹山、竹溪等地的学生不能回家，学校安排老师陪伴他们到晚上9时30分。学校每天安排2名校医，随时为学生提供服务。
每周六，高三年级语文教师、班主任段著颖都会带着读五年级的孩子到校上班，孩子在教室里和她的学生们一起早读，然后安静地在办公室写作业。段著颖这样带着孩子上学，已有3年。“孩子做作业需要有人监督，老大跟着我，老二就交给爷爷奶奶带。”段著颖说，学校里像她这样的老师还有很多。
教育是情感的交流，是心灵的触碰。高三（10）班班主任华正雷2020年研究生毕业后来到柳林中学，成为一名教师。他住在学校教师公寓，除休息外，其他时间都围着学生们转。“老师如何对待学生，他们是感受得到的。”华正雷说，他从刚接手这个班级到现在，孩子们变化非常大，每名学生的成绩都在稳步提升。“看到学生们的进步，一切付出都值得。”他说。
“我每天的日练，都有老师陪伴辅导。”高三（16）班美术生詹金亿说，“我参加美术集训回来后，文化课一度跟不上班里的进度。老师经常利用课余时间、日练时间辅导我学习，每周日学校还专门安排老师帮我补习，我感觉很温暖，成绩也提高了不少。”
“陪伴是老师们的常态，在学校里我们充当了学生父母的角色。”高三年级主任姚道义说。“陪伴是最好的教育，老师对学生既有循循善诱关心关爱式的陪伴，也有‘念经念咒’督促引导式的陪伴。”入职三年就获得“市师德先进个人”称号的教师曹爽说。
“学生在，我们就在。”这是柳林中学教师对学生们的承诺，也是他们对教育理想的执着，更是对“拼搏、奉献、超越”柳中精神的诠释。
家访，帮助学生走出阴霾
这学期刚开学，高二年级学生小林（化名）的家长找到史永胜，要求给孩子办理休学手续。原来，小林在家玩游戏上瘾，家长断网后孩子几天不出卧室门，逼迫家长给他办理休学手续。
“如果给孩子办了休学，对孩子的影响太大了。”史永胜坚定地对家长说，“家长管不住，学校管得住，您放心，我们一起想办法。”
史永胜和班主任一起去小林家家访。得知学校领导要到自己家，小林终于走出了卧室。在老师和家长的耐心开导下，小林感受到学校和家长对他的关心重视。经过两个多小时劝导，小林终于决定返校上学。
史永胜介绍，市柳林中学把家访作为一线教师的必修课程，规定全体任课教师每人每学期至少实地家访3至5名学生。学校在全面掌握学生基本情况的前提下，重点瞄准学优生、学困生、贫困生、心困生、违纪生等5类学生群体，通过实地家访，深入开展家庭指导，及时掌握学生情况，积极宣传教育政策，广泛听取家长意见。该校教师用脚步丈量教育的广度和深度，用真情传递教育的温度，2年多来，累计家访超500名学生。
